Eine landesweite Studie der BBC hat die Auswirkungen von Gedächtnistrainings-Spielen wie Dr. Kawashimas Gehirn Jogging untersucht. Über 11.000 Menschen (bis zu 60 Jahre alt) nahmen an dem sechswöchigen Test teil und “gehirn-joggten mindestens drei Mal die Woche für zehn Minuten. Als Test-Software wurde allerdings ein speziell von den Wissenschaftlern entwickeltes Programm benutzt, das die artverwandten Spiele von Nintendo und Co “imitierte”.
Die Ergebnisse war ernüchternd: Die Versuchspersonen lieferten bei anschließenden Tests keine bessere Leistung ab, als Personen, die den gleichen Zeitraum mit Surfen im Internet verbracht hatten. Laut der Studie verbessern die Spiele weder das Erinnerungs- und Konzentrationsvermögen noch die Planungs- und Problemlösungsfähigkeiten. Als nächstes wolle man untersuchen, ob die Spiele dazu beitragen können, die Gehirnaktivität im Alter zu erhalten.
International herrscht bei den Forschern aber alles andere als Konsens: Eine Gruppe französischer Wissenschaftler behauptet, dass die Spiele nicht nur keine Wirkung zeigen, sondern sogar die Gedächtnisleistung (in diesem Falle von Schulkindern) verschlechtern würden. Eine Versuch an einer Grundschule in Schottland verlief hingegen äußerst positiv und bestätigte z.B. gestiegenes Konzentrationsvermögen bei den Schülern.
Derartige Denksportaufgaben gibt es doch nicht erst seit dem DS.Früher war’s halt Analog und vermutlich hätten die selben Wissenschaftler diesen Aufgaben da eine wirksammkeit bescheinigt, aber naja: Spiele = Teufelszeug.Ich habe sowieso den Eindruck das viele Studien nur dem Zweck diehnen nicht noch mehr arbeitslose Akademiker zu haben.
Es gibt auch Studien, die belegen, dass regelmäßiges Spielen von reaktionsschnellen Spielen wie Rennspielen, Beat em Ups oder Shootern die Konzentrationsfähigkeit steigert, so lange man auch nicht zu viel spielt und darüber andere Dinge versäumt.Um solche Studien sinnvoll zu interpretieren müsste man auch mehr über die Details wissen.Abgesehen davon, vllt. sind die Wissenschaftler ja einfach als Spieleentwickler Nieten.^^
“”Ärzte haben in Tests Analphabeten 3 mal pro Woche für jeweils 10 Minuten Lesen und Schreiben beigebracht. Das Ergebnis war ernüchtern. Nach 6 Wochen zeigten sich kaum Verbesserungen.””Is doch bescheuert. Natürlich verbessert sich nichts, wenn man nur so wenig übt. Das ist bei allem so. Also meines erachtens ist die Studie damit nichtssagen und reine Zeitverschwendung der Probanden.
ja das kann gut sein, ich hab halt jeden tag gespielt und ich war wie gesagt in der vorlesungen immer total aufmerksamm nach einer zeit und auch die klausuren liefen super 🙂 und das obwohl ich weniger gelernt habe als im semester davor…(was ja auch zufall sein könnte)edit: bei uns haben sogar die profs dazu geraten solche gehirnjogging sachen zu machen…
Ich habe mal irgendwo gelesen, daß diese Art von Spielen nur zur Aufwärmung des Gehirnes dienen, d.h. im Klartext, hat man ne Klausur z.B. und zockt vorher so,n Game ist man in der Prüfung viel konzentrierter.
Also mein selbstversuch zeigt Dr. Kawashima hilft !Ich war viel Aufnahmefähiger in den Vorlesungen. Konnte mir besser Dinge merken. Aber es kommt immer darauf an wie man Kawashima und Co benutzt. Man muss immer sein Niveau steigern und darf nie Übungen machen die so wie so schon leicht von der Hand gehen und vor allem immer viel unterschiedliche Übungen so, dass das Gehirn sich richtig anstrengen muss…
Wie so oft:Frag 3 Ärzte und du hast hinterher 4 verschiedene Krankheiten.Ich selber bin auch eher skeptisch solchen Spielen gegenüber. Man lernt zwar die Antworten auswendig, aber das heißt ja noch lange nicht das ich mir deshalb besser etwas merken kann. Ich konnte früher auch den ersten Sonic für Game Gear nahezu perfekt spielen. In der Schule konnte mir aber trotzdem das nicht weiter helfen. Selbst beim Sportunterricht nicht als es um Weit- oder Hochsprung ging. Auch schneller laufen konnte ich dadurch nicht. Auswendig lernen konnte ich auch nicht gerade schnell.